Recursos naturals
La mitjana de consum d’aigua per cada habitant d’Espanya és de 132 litres. De fet, per posar una rentadora s’utilitzen entre 60 i 100 l; per un rentaplats entre 18 i 50 l (inclús 100 l si es fa a mà). Entre les Comunitats Autònomes, Castella i Lleó i València són les que més aigua gasten. Tanmateix, en l’última dècada, el consum d’aigua per habitant ha disminuït de manera notòria. https://www.geografiainfinita.com/2017/11/este-es-el-mapa-interactivo-del-consumo-de-agua-en-espana/?utm_source=blogsterapp&utm_medium=twitter
De la mà del doctor Martí Boada, el programa ‘Boscos’ de TV3 fa un repàs a les diferents tipologies de bosc que es troben a Catalunya.
https://www.youtube.com/channel/UCluY1UK0tCev1015_MQtuYw/featured
Programa per capítols creat per TV3 que vol fomentar la reflexió i el debat sobre activitats que poden millorar la societat i el món. Cada capítol tracta sobre un tema concret, on els protagonistes de projectes concrets sobre el terreny expliquen quins problemes tenen i què fan per superar-los. (30′ aprox.)
Reportatge sobre l’illa de Migingo, una petita illa de la mida d’un camp de futbol, situada al mig del Llac Victòria. El reportatge pretén fer una reflexió de com l’home pot impactar sobre l’ecosistema. L’illa de Migingo, avui disputada entre Uganda i Kènia, va ser colonitzada pels britànics. La introducció de la perca del Nil ara fa uns 70 anys va provocar a la zona nombrosos canvis econòmics, socials, demogràfics… que ara es sumen als canvis climàtics. (5’46”)
Material fotogràfic que permet comparar el territori català en tres moments diferents: 1945-46, 1956-57 i l’actualitat. Un cercador permet situar-se en l’indret escollit i comparar de manera simultània entre les imatges de les primeres fotografies aèries realitzades a Catalunya els anys 1945-46, les realitzades en el segon vol al 1956-57 i les actuals. És una eina eficaç per l’anàlisi dels canvis d’usos del sòl en els darrers setanta anys.
Article on s’esmenten vuit zones del planeta on l’aigua és font de conflicte.
https://www.veoverde.com/2014/02/la-guerra-del-agua-presente-en-8-conflictos/
Vídeo on es sintetitza l’evolució de l’explotació pesquera a Europa, els riscos que comporta i els plans d’actuació des de la Unió Europea per subsanar-los. (3′ 17”)
http://www.youtube.com/watch?v=xyzffX24Dho
Article de premsa de El País que tracta el tema de l’extracció de gas pissarra a partir del polèmic sistema del “fracking“.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/16/actualidad/1363471123_789066.html
Article de premsa de El País sobre l’energia solar: la producció fotovoltaica a Espanya, la implantació de camps solars i l’evolució de la política espanyola en aquest camp.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/03/actualidad/1365012737_419571.html
La proposta se centra en completar un mapa conceptual a partir de les característiques de la geografia del continent asiàtic atenent a la informació facilitada per la Viquipèdia. L’activitat es complementa amb la resposta a una sèrie de preguntes sobre les característiques del relleu asiàtic, la localització en un mapa mut d’un seguit d’indrets físics, i la realització de dues recerques a Internet relacionades amb el mar d’Aral (visionat d’un fragment de vídeo) i l’Everest.
Recursos educatius que treballen l’ecologia de la posidònia i dels ecosistemes que forma, així com les amenaces ambientals que pateixen aquests ecosistemes. Adreçat a diversos nivells educatius. Consta de tres PDF: un per l’alumnat (versions en català, castellà, francès i àrab), una guia didàctica i un quadern pel professorat.
pdf_alumnat_cat, pdf_alumnat_cast, pdf_alumnat_fra, pdf_alumnat_àrab, pdf_quadern_professorat, pdf_guia_didàctica
La proposta es compon de quatre activitats del recurs “Els prats submarins de posidònia” de la web del Departament de Territori i Sostenibilitat -una és d’ampliació i una altra d’aprofundiment-. Permeten conèixer la costa catalana, la seva evolució al llarg del temps, els coneixements tradicionals i la complexitat de la gestió del medi litoral, utilitzant la posidònia com a fil conductor.
Els/les alumnes hauran de localitzar en un mapa la Catalunya humida i la Catalunya seca, faran un esquema de les característiques dels principals paisatges agraris catalans, relacionaran imatges amb informacions, situaran diversos elements dels paisatges en un mapa i coneixeran a partir d’una notícia quines previsions de futur hi ha pel que fa al clima i les possibles conseqüències que se’n poden derivar.