per a l'ensenyament de la geografia

Mapes

A Europa hi ha cada dia una mitjana de 30.000 vols, que a l’any es tradueix en mil milions de passatgers. Entre els aeroports més freqüentats d’Europa hi trobem: Londres, l’eix sud d’Alemanya, París, Amsterdam… Els següents mapes mostren la densitat i els nodes principals del trànsit aeri europeu. https://www.geografiainfinita.com/2018/02/los-mapas-de-los-aeropuertos-con-mas-trafico-aereo-de-europa/?utm_source=blogsterapp&utm_medium=twitter 

Les trucades de mòbil, tot i que han disminuït amb l’ascens dels smartphones, continuen donant pistes de quins són els països on circula més informació. Aquesta informació representada de forma catogràfica dibuixa un mapa on s’evidencia clarament una dicotomia entre el desenvolupament dels països. https://www.geografiainfinita.com/2015/01/asi-fluyen-las-palabras-el-mapa-de-las-llamadas-internacionales/?utm_source=blogsterapp&utm_medium=twitter

La mitjana de consum d’aigua per cada habitant d’Espanya és de 132 litres. De fet, per posar una rentadora s’utilitzen entre 60 i 100 l; per un rentaplats entre 18 i 50 l (inclús 100 l si es fa a mà). Entre les Comunitats Autònomes, Castella i Lleó i València són les que més aigua gasten. Tanmateix, en l’última dècada, el consum d’aigua per habitant ha disminuït de manera notòria. https://www.geografiainfinita.com/2017/11/este-es-el-mapa-interactivo-del-consumo-de-agua-en-espana/?utm_source=blogsterapp&utm_medium=twitter

Avui dia el matrimoni igualitari està aprovat en una vintena de països. El primer país que ho va fer possible va ser els Països Baixos, l’any 2001. Tot i això, encara és existeixen països on l’homosexualitat té pena de mort, com són Mauritània, Iran, Sudan, entre d’altres. Quant als continents, Europa és el més tolerant en aquest àmbit. En el següent mapa es pot observar la dicotomia que existeix entre països. https://www.geografiainfinita.com/2015/07/lovewins-el-mapa-de-la-homosexualidad-en-el-mundo/?utm_source=blogsterapp&utm_medium=twitter

Mapes de diferents ciutats del món que evidencien la dicotomia que existeix als espais urbans entre els turistes i els habitants del lloc a través de la fotografia.

https://brilliantmaps.com/tourists-vs-locals/?fbclid=IwAR0sio4UKzLJAT0ahPCV9Qsxrx-LuInOqlzrv2RKhcze0kKtrA9i7E5Qlt4

Mapa interactiu on es representen les colònies industrials de Catalunya. Situades principalment a les comarques del Ripollès, Berguedà, Bages, Osona i Baix Llobregat van representar d’una forma sòlida el procés d’industrialització que va viure Catalunya entre el segle XIX i XX.

https://www.sapiens.cat/temes/catalunya/interactiu-mapa-de-les-colonies-industrials-de-catalunya_17860_102.html

Mapa interactiu de la UNESCO de les llengües del món en perill. En total són unes 3.000 llengües que es troben en aquesta situació, les quals estan classificades en: vulnerable, en perill, seriosament en perill, en situació crítica i extingida des de 1950.

http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/linguistic-diversity-and-multilingualism-on-internet/atlas-of-languages-in-danger/

A partir de l’indicador ‘Volum d’aigua registrada i distribuïda a les llars”, expressat en litres/habitants/dia, s’ha confeccionat el mapa que mostra els litres que es gasten per persona a Espanya. La mitjana se situa en 132 litres per persona i dia.

https://www.geografiainfinita.com/2017/11/este-es-el-mapa-interactivo-del-consumo-de-agua-en-espana/?utm_source=blogsterapp&utm_medium=twitter

Aquesta eina de l’Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya permet combinar mapes amb continguts per realitzar presentacions.

http://betaportal.icgc.cat/wordpress/storymaps/

També ofereix la possibilitat de realitzar jocs, com per exemple aquest, en què pots saber el teu coneixement sobre el territori català.

http://betaserver2.icgc.cat/storymap/html/visor.html?id=fac9a4c0-5ec4-11e8-87a2-9d6c007db534

L’ICGC ha posat en marxa una nova aplicació web, el Comparador Històric del Territori, que permet explorar l’evolució de qualsevol punt de Catalunya des de 1945 fins a l’actualitat. Un dels aspectes destacats és l’opció de crear un gif d’una àrea determinada per veure’n l’evolució animada al llarg del temps.

https://betaportal.icgc.cat/comparador-gificador/#15/42.1738/1.3162

Recurso en el que el alumnado realiza un trabajo de investigación sobre cómo se reparte la riqueza en el mundo. Se trata de un conjunto de mapas en el que se plantean preguntas que deben ser respondidas.

http://arcg.is/2kMoLQc

logoExercicis de localització de països, capitals, mars, oceans, rius… de l’àrea del Pròxim Orient, amb diferents nivells de dificultat.  Aquests mapes interactius han estat seleccionats per l’espai “Interpretant el món àrab i l’islam” que el periodista i arabista Jordi Llaonart té destinat a blocs de VilaWeb.

http://blocs.mesvilaweb.cat/arabislam/jocs-amb-mapes-interactius-per-aprendre-geografia-del-proxim-orient-nivell-iv-xi/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+arabislamblog+%28Interpretant+el+m%C3%B3n+%C3%A0rab+i+l%27islam%29

Pàgina de la Fundació del Món Rural, plantejada com a eina de reflexió sobre les realitats específiques i diferencials del món rural català. Conté mapes, gràfics, quadres i imatges amb la finalitat de facilitar-ne l’ús a escoles i instituts. A part del material gràfic de l’atles, es donen unes orientacions didàctiques i es faciliten quatre exemples d’aplicació a l’aula.

http://www.fmr.cat/atles/

imagesMaterials elaborats per la Cartoteca General de la Universitat Autònoma de Barcelona. Es tracta de documents en format PDF que mostren, de manera gràfica, les diverses funcionalitats dels recursos de cartografia digital disponibles a la xarxa (l’Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya, l’Instituto Geológico y Minero de España, la OECD o l’Agència Catalana de l’Aigua, per exemple).  

http://ddd.uab.cat/search?ln=ca&cc=recdoc&sc=1&p=cartoteca+general&f=author&action_search=Cerca

atlas justiceAquest atles pretén fer més visibles els impactes que generen els projectes miners, les grans preses, les plantacions, el fracking o les incineradores, i les injustícies  que provoquen les seves activitats. L’atles recull les narracions de comunitats de tot el món, en lluita per aquestes injustícies. Vol ser també una plataforma de connexió per trobar altres grups que treballen pel mateix tema.

http://www.ejatlas.org/

arcA través del plànol urbà de la ciutat de Tarragona l’alumnat coneixerà la seva situació, així com la seva evolució i creixement. Haurà d’assenyalar tres àrees de la ciutat: el nucli antic, l’eixample i els nous barris per tot seguit fer un comentari pautat. Finalment, haurà d’escriure i llegir dues propostes per millorar la vida dels ciutadans.

http://apliense.xtec.cat/arc/node/1689

flas geoPàgina del Ministerio de Educación y Ciencia. Tracta sobre diferents temes geogràfics estructurats en 4 apartats:  ¿Dónde están situadas? (comunitats autònomes i províncies), ¿Cómo se hace?  (procediments per elaborar diferents tipus de gràfics, piràmides d’edat, climogrames, mapes de coropletes), Geografía Física (relleu, clima, rius de la península Ibèrica) i Población.

http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/sociales/geografia/

Eina per l’elaboració de mapes a partir d’una base cartogràfica que permet anar superposant capes amb informacions diferents. Permet marcar itineraris i mesurar-los en km i/o en milles, així com també obtenir les coordenades geogràfiques de qualsevol punt marcat. Compta amb un vídeo tutorial d’ajuda als usuaris.

http://www.10000maps.com/