per a l'ensenyament de la geografia

Jocs – Aplicacions

Els creadors de l’aplicació APPangea expliquen, en aquest article, com la seva APP compleix amb els criteris bàsics per a resultar ua bona eina pedagògica. Ho fan regint-se pels criteris d’anàlisi de les aplicacions educatives que estableixen la gent del blog Nosolosig i que comentàvem fa uns dies.

APPangea ha estat dissenyada específicament per a uns nivells educatius concrets, d’aquesta manera trobem continguts per primària, per secundària i per batxillerat.

Cada vegada són més els nodes IDE (Infraestructures de Dades Espacials) que incorporen entre els seus continguts un apartat dedicat a l’ensenyament. Generalment són recursos educatius gratuïts i de qualitat, els anomenats REA (recursos educatius de lliure accés), materials d’ensenyament, aprenentatge o investigació publicats sota una llicència oberta que permeten la seva reutilització, adaptació i distribució amb fins educatius.

El blog IDEE en recopila uns quants en una entrada que podeu consultar aquí.

El blog Nosolosig, que comparteix informació sobre Teconologies de la Informació Geogràfica, va publicar, el passat 8 de gener, un article interessant sobre quins criteris cal tenir presents a l’hora d’avaluar si una APP de geografia ens pot ser últil per fer servir a l’aula.

En aquests article, el seu autor, Jose E. Córcoles Tendero, descriu 7 punts a tenir en compte quan ens plantegem l’ús didàctic d’una APP: la coherència, la rellevància, l’estructura, el progrés, l’autonomia, la profunditat i la gammificació.

Els criteris de coherència i rellevància estan més enfocats en els continguts treballats i la seva relació amb el currículum de cada ensenyament. Els criteris d’estructura i progrés relacionen el nivell educatiu dels alumnes amb la manera en què adquireixen el coneixement. El criteri de profunditat està associat amb la didàctica de la geografia. Finalment, els criteris d’autonomia i gamificació estan enfocats a la motivació i la manera d’enganxar als alumnes perquè ells mateixos aprenguin de manera autònoma.

http://www.nosolosig.com

Una gran quantitat de sondes han passat diverses dècades explorant gairebé tots els racons del nostre sistema solar. El resultat, aquest web: imatges impressionants, sorprenents descobriments científics i mapes complets de móns a molts milions i fins i tot a milers de milions de quilòmetres de nosaltres.

https://esripm.maps.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=f737586c543e48428b96df64057ebed0

Aquesta eina de l’Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya permet combinar mapes amb continguts per realitzar presentacions.

http://betaportal.icgc.cat/wordpress/storymaps/

També ofereix la possibilitat de realitzar jocs, com per exemple aquest, en què pots saber el teu coneixement sobre el territori català.

http://betaserver2.icgc.cat/storymap/html/visor.html?id=fac9a4c0-5ec4-11e8-87a2-9d6c007db534

L’Institut d’Estadística de Catalunya, juntament amb la col·laboració del Departament d’Ensenyament, han desenvolupat un aplicatiu d’estadística per a alumnes d’educació primària i secundària. A través d’un conjunt d’activitats en les quals s’aplica l’estadística en casos reals tenen com a objectiu que els alumnes aprenguin conceptes estadístics i interpretin les dades d’una manera clara i entenedora.

http://aprenestadistica.idescat.cat/secundaria/index.html

 

descarga (1)Simulació d’un viatge al centre del planeta Terra. Coneix què hi tens sota els teus peus, tant a les zones continentals com a les zones marítimes. A la simulació, a mesura que es va desplaçant el ratolí, un comptador indica a quina profunditat (mesurada en km) ens trobaríem i es visualitza què podríem trobar al llarg del camí fins arribar als 6.371 km de profunditat del centre de la terra.

http://www.bbc.com/future/bespoke/story/20150306-journey-to-the-centre-of-earth/